Ce qu’en disent mes élèves

Cela faisait des années que je voulais apprendre l’hébreu, mais à chaque fois j’avais l’impression de perdre du temps et je m’arrêtais : chaque cours me prenait des heures pour y aller, me garer… ou bien cela coûtait beaucoup trop cher, ou bien les fameux cours « gratuits » me prenaient tous mes points de CPF.

J’ai commencé à prendre des cours avec Nissim à Hébreu Pas à Pas sur les recommandations d’une amie qui avait l’air tellement heureuse en parlant de son expérience. Toute ma famille maintenant est en cours avec lui : ce sont des cours ludiques, sympathiques, nous sommes entre cinq et six, et je sens que ça y est — j’arrive à parler ! Notre prof est une perle et les prix sont extraordinaires. En plus il a motivé mes ados ! What else !

Je précise que je ne suis ni une amie ni de la famille d’Hébreu pas à pas. Juste une élève heureuse 😀

— Rachel

J’ai commencé à apprendre l’hébreu avec Nissim cette année et c’est un vrai plaisir ! Les cours sont dynamiques et très interactifs, avec un petit groupe très sympathique. Le prof est super, à la fois très pédagogue et plein d’humour. On progresse vite. En un mot : c’est top !

— Marie-Line

J’ai commencé les cours d’hébreu en septembre avec beaucoup d’inquiétude quant à ma capacité d’apprentissage. Je suis absolument ravie et tellement étonnée : grâce à Nissim, grâce à la qualité de son enseignement, je progresse chaque semaine et c’est tellement satisfaisant. Merci à Nissim, et vivement dimanche prochain !

— Patricia

Apprendre l’hébreu se fait souvent par nécessité plus que par envie, car la langue est difficile à comprendre, à écrire, à lire et à parler. À la différence des enseignants d’oulpan qui professent en hébreu, Nissim a pris le pari d’un cours convivial et studieux en français, mêlant la bonne humeur et les explications claires. Le résultat, c’est que l’envie est au rendez-vous — et les progrès aussi. Merci Nissim !

— Laurent

Apprendre l’hébreu avec Nissim, c’est progresser dans la confiance : sa pédagogie et son respect des besoins de chaque élève permettent des ancrages efficaces.

— Odile